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好像還蠻夯的,人氣還不錯,

看了自己也好心動,於是上網開始做功課,

看了許多SANLUX 三洋-數位高頻無線電話機(DCT-8909) 文章、開箱、評價、心得分享等資訊後,

也有問了幾位朋友的意見,大家都覺得真的還不錯,反而她們也動心了XD

SANLUX 三洋-數位高頻無線電話機(DCT-8909)的CP值蠻高的,感覺還不賴,值得購買,在網路上買也很方便,最後決定買下來了~

需要的朋友們心動不如馬上行動!評價不錯,整體來說真的物超所值呢!!

SANLUX 三洋-數位高頻無線電話機(DCT-8909) 用過之後感覺真的很不賴,比我上次買的好用喔!!大力推薦!!!

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商品訊息功能

商品訊息描述



●超高頻無線使用,熱線更無距離

●多元設定功能,使用更貼近生活

●可內部對講與呼叫轉接,到客廳、房間皆能接聽






【SANLUX 三洋】數位高頻無線電話機(DCT-8909)


顏色:紅色/銀色

.1年保固

1台 NT$1,980原價$2,880 含運

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【SANLUX三洋】數位高頻無線電話機 DCT-8909


2.4GHz超高頻數位長距離無線子母機

FSK/DTMF雙制式來電顯示

主機40組/手機40組來電號碼查詢

主機10組/手機10組去電號碼查詢

主機16組/手機16組來電和弦鈴聲

主機2組/手機2組來電普通鈴聲

主機/手機具免持功能&鬧鐘功能

主機/手機具白色背光螢幕

主機夜光字鍵/來電和弦鈴聲閃爍燈光/保留音樂

主機/手機鈴聲音量5段式調整

具鈴聲關閉功能

主機&手機受話音量/免持音量4段式調整

手機按鍵鎖功能/低電壓警示功能

內部對講、呼叫轉接

停電時,主機可進行通話功能

最多擴充到3部手機



商品說明

【SANLUX三洋】數位高頻無線電話機 DCT-8909

品牌:SANLUX 台灣三洋

顏色:紅色 / 銀色

實機尺寸:182 x 220 x 80 mm(主機)、160 x 49 x 28 mm(手機)、88 x 85 x 48 mm(充電座)

彩盒尺寸:335 x 260 x 69 mm

實機重量:約670 g(主機)、約128 g(手機),不含配件

電池容量/V:600mA/1.2V x 2

產 地:中國

保固:一年

NCC字號:CCAB13R20090T2

※商品圖檔顏色因電腦螢幕設定差異會略有不同,以實際商品顏色為準。




商品訊息特點

只要1,980元(含運)即可享有【SANLUX 三洋】原價2,880元數位高頻無線電話機(DCT-8909)1台,顏色:紅色/銀色,享1年保固!

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介紹

下面附上一則新聞讓大家了解時事

現省

為鼓勵全民持續節電,台電公司今年出新招,將針對去年已經有節約用電、今年再省電10%的民眾,舉辦抽獎活動,總獎金高達400萬元,最大獎是獎金10萬元,共有6名,另外還有hTC智慧型手機等MIT的獎品合計近百萬元。

台電董事長黃重球今(5)日表示,台電自民國97年起推出電費折扣獎勵措施,由於已推行多年,效果已不像直殺成本開始時明顯,且家中成員變動時,電價就會出現變化,有時並不是真的省電,因此今年推出新的「節電有你.台電有禮」全民節電運動,包括「節電抽獎」與「網路有獎徵答」2部分。

台電今年推出的「節電抽獎」活動是針對去(101)年7、8月電費單上「省電比例」欄位為零或正成長的住家用戶,如果今年又再比去年同期再省10%以上,就有機會參加抽獎,根據台電公司統計,去年符合資格的有580萬戶新款,預估今年可以再省10%以上的約有100萬戶。

符合抽獎資格的民眾,台電會在7、8月份的電費單中通知,但民眾必須完成登錄,即取得抽獎資格。

台電提供的節電好禮包括獎金與獎品,最大獎特獎的獎額有10萬元,共有6名;第二大獎頭獎獎額8萬元,共有10名;貳獎獎額5萬元,共有24名;參獎2萬元,名額共有70名。



教育部中小學數位輔助學科閱讀計畫將昨(十三)日假國立臺灣師範大學舉辦「國中學校團隊創新教學成果分享會」,共有二十八所國中聯合分享計畫執行成果與經驗。

因應數位時代來臨,教育部自推動數位輔助學科閱讀計畫,於大學端設立教學資源中心,以整合數位學習資源,規劃及發展創新數位學習任務或活動設計,研發教學改進策略及方法,提供中小學合作學校運用,並將驗證實施良好的模組推廣到夥伴學校,在國中階段運用數位科技導入各項學科,以學科文本為主,教導學生閱讀技巧,進而強化對抽象概念的思考與理解,厚實學生自主學習能力。

國中教學資源中心由國立臺灣師範大學設立,秉持「以學習者為中心」的理念,提倡將學習主控權還給孩子,在學習活動中透過文本閱讀及體驗式學習活動,激發學習動機、促進高層次思考,培養孩子們主動學習的能力與習慣。

同時於學習活動中適時融入5C關鍵能力的學習活動(溝通協調、團隊合作、複雜問題解決、獨立思辨、創造力),並活用數位科技,幫助達成有意義化的學習(meaning-fullearning),在運用文本閱讀、體驗式學習活動及活用數位科技三種學習活動後,讓數位科技上課,學習活動變得更活潑有趣。

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